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初中语文作文(汇编15篇)

分类: 日记  时间: 2022-09-02 00:56:23  作者: 沪上十二少 

初中语文作文(汇编15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的初中语文作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中语文作文(汇编15篇)

初中语文作文1

  雪儿真是丈二和尚----摸不着头脑。他见父亲无比高兴,穿着崭新的礼服,正和大家开怀痛饮呢!雪儿跑过去,问父亲:“父亲,你不是被抓了吗,怎么还在这种地方,你快告诉我,你为什么会被抓呢?”雪儿的父亲听了,脸上失去了笑容,严肃的看着雪儿说:“我的女儿,你怎么一来就是这么多问题,别扫了大家的兴啊,快,快去换上婚礼服,准备参加婚礼。”雪儿更听不懂是什么意思了,问:“父亲,参加什么婚礼,我又没结婚,你们这是干什么啊?”“就是……”。“还是让我来说吧”。突然,从后堂冒出了一个声音,打断了老爷的话 。

  全场的人直往后堂看。雪儿反头一看,眼神里的那种震撼根本无法表达出来。原来,是密罗少爷,他从礼堂走出来,身穿一身西装,打扮得几乎让全场的女士迷倒。但只有雪儿,她见了密罗,有点不高兴,随便问了一句:“你来干什么,这你又没你的事,快给我走出这个礼堂。”密罗听了,轻蔑地笑了一笑,对雪儿说:“别生气,我的妻子,等婚礼结束,再走也不迟啊!”雪儿听了,更生气,说:“你懂不懂礼貌哎,谁是你妻子啊,你赶快给我滚!”这时,密罗真的生气了,不留情面的对雪儿说:“实话告诉你吧,你父亲根本没被抓,是我们联合吓唬你的,你最好听我的话,让这场婚礼完美的结束,否则,别怪我不客气!”雪儿跟本无法接受这个事实,她不相信,自己的亲生父亲会骗自己,这肯定是密罗骗自己的,于是,雪儿充满希望的问父亲:“父亲,这是真的吗?”在那一瞬间,雪儿怎么也不会想到,父亲会对自己点头,表示这是真的。雪儿怎么也接受不了,心灵受到了创伤,当场,昏了过去。

初中语文作文2

  20xx年时,人们会发明许多高科技,其中一个最热火的就是教室。许多人们会不解,说道:“教室有什么热火的,不还是以前的教室么,有什么呀。”不不不,以前的教室可是只有班班通,现在可不一样了,怎么不一样了,一起看看吧!

  20xx年教室里所有东西都是吸引人眼球的,班班通变成了语音班班通,如果有个字写错了,老师就会说:“把某字改成某字。”班班通就会按老师说的改字,改成对的字,这样坐在第一排的同学就不会吃粉笔末了。还有那是的桌子像是一个平板电脑,如果老师要学生们写卷子的话,老师就可以在电脑上打题然后再发到学生的平板电脑上,学生写完作业就发到老师的邮箱里,老师收到作业以后批改,然后再回复给学生,然后让学生改错题……

  教室的墙壁是软的,因为如果有人磕着了撞着了,总会留血,所以墙壁是软的。还有,这种墙壁还可以根据你的心情变换颜色,心情好了是红色,心情不好是蓝色……这种墙也是语音你想要卡通,它就变成卡通,还有……

  他们的桌子其实不是平常的桌子其实是一个巨大的储存库,如果他们拿的东西太多了,这个储存库就派上用场了,就把多的东西放进储存库里面,一来可以不把东西乱放,省的搞混、二来可以给教室腾出很大的空间,真是一箭双雕啊!

  那时的椅子可以增大可以缩小。如果有运动会,就不用从家里搬重重的椅子了。直接可以从教室里拿,如果太大了只要说一句缩小到什么程度,它就会按你说的做;到了操场上就说放大,它就会放大到你坐的程度。

  这就是20xx年的神奇教室,你喜欢么?

初中语文作文3

  在我的初中生涯里,担任语文这门学科的是刘老师,在和刘老师相处的这一年多的时间来看,我不得不感慨刘老师带给我的教育是多么的重要。

  刘老师,身材偏瘦,身高有一米六左右,皮肤有点黑,戴着一副眼镜,镜片下的两只眼晴显得炯炯有神且锐利,不得不说,这对眼睛使刘老师亲切中又添了那么一点儿严肃。

  记得有一次,我们在上思想品德课,老师在讲台上津津乐道的上课,同学们在下面有的看书,有的做作业,还有的讲悄悄话......实在有趣极了。我呢,实在无聊,便提议和同桌换座位,这样,我坐在靠窗的位置上就可以方便看课外书了!再说老师也不会察觉,真是一举两得啊。

  正当我眼睛看得有些发酸,想偷偷地望向窗外看看风景时,刘老师竟忽然出现在窗前,这着实把我吓了一跳。只见刘老师的一对眼睛紧紧的盯着我,眼光中似乎带着些责备,又好像带着些失望,神情严肃的望着我。我打了个寒战,再也受不了老师那严厉的目光,头一低,手里的课外书已掉在了地上......

  事后,老师找我去谈话。依旧是那对眼睛,这次却笑眯眯的望着我,顿时,我的脸红了,下定决心以后再也不敢在上课看课外书了。刘老师还告诉我,现在的思想课已经涉及到法律,我们要好好学才行。

  平常,刘老师可是非常贴心的,在我们每天紧张的学习生活中,刘老师会经常带我们去操场上活动活动,或者在班里搞些别开生面的活动,愉悦我们的身心,每每此时,同学们的笑声合着老师那对爱笑的眼睛就组成了一道亮丽的风景。

  老师的目光总是陪伴着我们,时时教育着我们,不过,我希望永远都能看到老师那对爱笑的眼睛!

初中语文作文4

  在我的初中生活中有两位语文老师。一位善良正直,但是才学方面不如后者——另一位大约算得上是博学多识,可是品德方面却有着抹不掉的污点。这两位都不属于德才兼备的类型,但如果一定要选择孰优孰劣,或许还是前者更能达到为人师表的效果吧。

  第一位老师姓刘,年龄不大,大约30多岁。她对学生一视同仁,无论是什么样的同学她都认真而耐心对待。不过在讲课方面她就没有太多的亮点。稍稍有一些照本宣科、平淡无奇的感觉,讲课没有很突出的特点。不过我记得有一次刘老师在讲公开课的时候,因为紧张而读错了课文当中的几个词,可以看出她当时稍微有一些窘迫,但就在朗读结束以后她立刻想出了对策,向同学提问,要求同学找出刚才她读错的地方,这样就形成了很好的师生互动,而且也掩饰了自己读错字词的尴尬。

  第二位老师姓贺,大约有40多岁,是当地有名的名师,省级特级教师,并且在初中老师中很罕见地拥有博士学位。她讲课幽默风趣,自成一格。当学生在题目面前犹豫不决磨磨蹭蹭的时候,她会大喊一声:“速度!”当班级里纪律不好吵吵闹闹的时候,她会吼一句:“不要聒噪!”她还会用一些生动形象的顺口溜串联起知识点,让大家更容易记忆。

  贺老师的业务能力可以说基本是无懈可击,无可挑剔,但是品德上就不一样了。她很明显偏向于一些家里比较有权势的学生,或者是平时愿意巴结讨好她的人。无论是上课提问的时候还是平时讲解作业的态度都如此。还有一次某一位同学语文成绩进步很快,这位老师表扬他以后还追加了一句,我没有向这位同学透题。这句话看起来就此地无银三百两了,很容易让人联想到她平时是不是向人泄露了考试题目。

  由于业务能力出众,又懂得巴结奉承,后者的生活确实也过得更好一些,只是我还是希望学校里面像刘老师那样的人更多一些。

初中语文作文5

  年幼时的我为自己许下一个承诺,而今,我正怀着赤子之心为那时年少天真女孩实行诺言。我曾想过在普洱海边捡贝壳,我曾想过在大西洋的游轮上阅读报纸,我曾想过在青旅小间弹奏钢琴,我曾想过在加州河道边的长椅上听路人说烦恼及故事,我曾想过在维多利亚湖上乘着小舟钓鱼,我曾想过在土耳其的蓝空乘着热气球俯视风景,我曾想过在俄罗斯的边境看极光,我曾想过在荷兰的薰衣草地里感受风,我曾想过在英国街道上漫步行走,寻找哈利波特的味道,我曾想过在曼谷小镇感受风情,我曾想过在奈良的公园里看麋鹿,我曾想过去意大利的餐馆品味特色和冰淇淋,我曾想过去呼和浩特的草原骑马牵羊,我曾想过在白雪皑皑的伊莉莎白群岛生活坐雪橇,我曾想过去新西兰的牧场体验工作,我曾想过去威尼斯的高楼默默许下心愿……

  然而,现实却如焦灼的烈阳,将我一次次逼回原点。

  步入初三的课程逐渐进入紧张,在中国,分数就是实力,能证明一切喧嚣的资本,然而,对于那些应试教育我是无法接受的,这并不是厌学,只是相当排斥,死读书,读死书,我并不想成为应试教育的牺牲品,因此,我的成绩一度步入低下,教育方法并不能成为成绩下降的理由,这我很清楚,也因此,我开始陷入学习的困境。

  如果连个高中都不能考上,更不要谈那些不切实际的梦想,我的追梦之路正处于瓶颈期,而我正在想方法补救。

  有人说“很难实行才叫梦想,才要决心”因此,我满怀着希翼,共揣坚毅与决心,向着心走钠片汪洋大海进击,去寻找心中的大秘宝,我祈祷遇见光,遇见爱、希望及伙伴。

初中语文作文6

  半命题作文以限制性和灵活性兼具的`特点,近几年来,一直是中考作文的主要命题题型之一。我们把命题人只命题目的一半或一大半,先由考生按照要求将题目补充完整,然后作文的命题形式叫做半命题作文。不少同学以为半命题作文很好写 初中生物,其实不然。

  写好半命题作文首先是补题,而有些同学不会补题,补题,不审要求。如写《____,我的快乐之源》一题,要求“横线上可填:读书、运动、助人、乐观……”,可有的同学另起炉灶,填上了与题意相悖的词,如“烦恼、睡觉”等。补题,不审自己。如《感受____》,有的同学填了“网上生活”,其实自己对“网上生活”,一知半解,不仅写不好,还闹出不少笑话来。补题,不审材料。选择的材料粗糙,致使文章缺乏新意,少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势,我们为什么不发挥这样的优势,去开阔视野,选择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目,才有望思路顺畅,写出情文并茂的作文来。

  补题千万不可仓促草率,而要反复斟酌,仔细琢磨。反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义,我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的___》一题,题眼是“永远”,补题前我们就要斟酌一番,自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选,看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己,这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处?经过这样反复琢磨,就能够准确把握题意,补上自己最熟悉的半个题目,补上自己最能写出新意的那半个题目了。

初中语文作文7

  它眨巴眨巴这眼睛,亮光星星点点,它在装饰天空。

  人们总觉得天空真的就像一场梦,好美好美,但又好虚无好虚无,星星在天空生长,眨巴着眼睛,像是争着炫耀存在,炫耀存在于天空。夜晚,灯火灿烂,星星璀璨,路灯总是为人们开着,不夜城欢快着、疯狂着,星空睁着大大的眼睛,望着这在它底下的这块土地,嘟起嘴,说:“这里什么时候过得这么好啦!”

  我很喜欢星空,有人笑我,说,不就星星和天空吗,有那么美吗?说的像不得了了似的。确实是这样,我不否认。其实,实不相瞒,我有一个朋友,她叫姚星空,她从小就非常喜欢看天空,特别是晚上的星空,但是,其实她永远也没有能看到星空的机会.

  她失明了。

  在一场车祸中彻彻底底的失明了,从此,她的生命里没有了快乐,直至遇见我。我不像别人般不理她,第一眼见到她,我就和她说好多好多的外面的事,说她没见过的大海是多么波澜壮阔;说她没见过的樱花有多么美;说她没见过的星空有多么可爱……

  显然,她对最后一个话题很感兴趣,每天缠着我问,我就笑笑刮刮她的鼻子,她嘟着嘴骂我坏,每天我们都这么快乐、这么快乐,有一天,她走了,就给我留了一张纸条,写着:月月,我始终没能看见星空,我不该妄想,我根本看不到星空,不可能看到,我乡下父亲得怪病了,我得回去陪他治疗,不能继续和你生活了,再见。

  我看着看着,无声的哭了,眼泪掉下了,天黑了,星空又冒出了头,我又看见了星空,天上的星空,,还有……姚星空。

  我喜欢星空,每次看到星空,我总是想起她,本该忘了的事,却一下想起来,我想,我希望,姚星空的人生能好好的继续下去,就如星空,真正的星空般灿烂、璀璨,耀眼,,遇到困难也能咬牙坚持,一直的一直的往前走,因为她有她的梦。

初中语文作文8

  挥动着光阴的翅膀,感受羽毛守护的温暖,梦想高飞,在于心中的那一份向往、坚持和积极心态……

  罗伯逊曾说过:“时间是一只永远在飞翔的鸟。”而我们呢?事假转瞬即逝,把握每一分每一秒,梦想就会越来越近,那么离成功也就不远了。

  放飞梦想,要有前进的目标。

  目标如同靶一般,没有瞄准目标,那么就不会射中靶,就不会成功。可见,有一个前进的目标是多么重要。鲁迅,是伟大的是文学家、思想家、革命家。他的目标就是救民于水深火热中,打败侵略者。他内心的斗争就是朝着自己的目标奋斗的。他成功了,成功的救醒了国人。因此,放飞梦想需要前进的目标。

  放飞梦想,需要坚持不懈。

  有了坚持,生命旅途上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了坚持,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了坚持,欢乐可以绽放成满园的鲜花。坚持到最后的人,往往可以笑得更灿烂,能够享受到成功的喜悦。“大漠、烽烟、马兰。平沙莽莽黄入天,英雄埋名五十年,剑河风急云片润,将军金甲夜不脱……”林俊德是用他的坚持,完成了科研工作。最后取得了成功。

  放飞梦想,需要有积极心态。

  庄自也曾胸怀凌云之志,然而现实的种种枷锁并不允许他像大鹏一样直上云霄九万里。于是,庄子以积极心态面对,在梦中化身翩翩起舞的蝴蝶,将自己博大的精神、自由的灵魂、浪漫如歌的是人之心,寄托于蝴蝶一般柔弱的生命形态中。我想,庄子想向世人昭示:即使如蝴蝶一般短暂而有限的生命,也能如此美丽、自由的舞蹈,那么天地之间还有什么不能自由飞翔呢?生命中无论遇到什么困难,都不要忘记,即使渺小如蝴蝶,我们依旧可以飞越人生的沧海,飞向成功。

  成功的秘诀莫过于此,梦想高飞,就要经历这些,正所谓:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”放飞我们的梦想吧,追梦之路从此启航!

初中语文作文9

  期中考试过后,我就没有早早起床去篮球训练了。外婆说:“篮球训练可以让你长得更高,可现在不能了。”她摇了摇头,垂头丧气地走进了房间。妈妈说:“明天你吃什么早饭?哎,又要为你的早饭发愁了。”听了这些,我想:这样下去可不行,大家为我发愁。我必须要长得高高的。现在主要是要把学习管住,不能让顽皮的它从我手中逃脱。除了认真做好回家作业,还要安排时间做好复习作业。我把想法和妈妈说了,妈妈很支持,说:“张老师就是想让你明白,不能为了体育运动而放松学习。”“那你帮我和张老师去说。”我赶紧顺水推舟。“不行,这是你自己的事情,你自己解决。”没想到妈妈一口回绝了。“自己去就自己去。”我也不甘示弱。

  第二天一早,我来到学校,看到张老师想到要说的话,就一阵紧张。看到老师忙着检查同学的背诵,我对自己说,等老师有空再说吧。一下子,我又放松下来。

  课间休息了,我想,要去说了。我感到腿有点不听使唤。老师身边有这么多同学,不去了吧,挺难为情的。

  中午到了,我鼓起勇气,这次再不能拖了。我趁张老师身边没人的时候,走到她身边悄悄对她说:“张老师,我还是想去体训的。学习方面,我会自己管住的。爸爸妈妈也会督促我的。”张老师边听边点头,“恩,这几天,你是进入状态了,上课举手发言也有了,只要管好学习,王老师同意就行。”听了这话后,我如释重负,没想到这么简单就解决了这件事,这真是让人开心的一天。我自己解决了自己遇到的问题,我为自己感到骄傲。

初中语文作文10

  今天,陈老师走进教室宣布我班举行一次成语接龙比赛,“耶”全班不约而同欢呼起来,太棒了!

  这次的比赛分三个环节,一、自由抢接成语,二、小组合作限时成语接龙,三、小组内成语接龙展示。

  我们组都信心满满的,因为小爱因斯坦——张焱敏博士在我们这儿呢!我们组成员可谓是个个高枕无忧啊!

  不过第一轮,我组未进入状态,只得了40分,呜呜,白白把第一名的机会让给了第二组。

  第二轮是小组限时合作成语接龙,陈老师说这次可以查工具书。我组同学聚在一起,发誓非争个第一不可。

  老师出题了∶“人山人海。”我组迅速思考起来∶“海底捞针——针锋相对——对牛弹琴——情同手足——足智多谋——谋权篡位——蔚为壮观——鳏寡孤独——独一无二——二龙戏珠……”我组思绪如涌泉,妙笔下生花,查工具书的查工具书,写字的写字,好生忙啊!我见组员思绪不断,下面应该没什么问题了吧。我趁空闲之处,向四处张望,嘻嘻,其他几组真有趣!

  瞧第二组,也不只是什么成语难住了他们,个个抓耳挠腮,多亏了最后唐贝佳举起字典,叽里咕噜说了一大串,季佳鑫这才反应过来,飞快的写了起来。

  再瞧第四组,或许是大家报得太快了吧,李凌燕都来不及写了,急的她面红耳赤,不停得喊∶“慢点,慢点!”这几组各有千秋,看来这局比赛难分胜负咯!

  “时间到!”陈老师将四个组的答案挂在黑板上,一一点比。我组写了34个,而第二组则以1个成语之差,打败了我组及其他组,取得了第一。唯美中不足之处就是字写得不好,还别说,弯弯曲曲的,真像一条龙呢!因为与第一名的擦肩而过,我组成员个个像泄了气的皮球一样,现在只能依靠第三轮了!

初中语文作文11

  在这浩瀚的宇宙,偌大的地球,我们很渺小,他们在人潮拥挤的集市上看不到我们,我们在人潮拥挤的集市上瞧不到你们,但是我们各自尽各自的能力与职责来维持世界的平衡,用我们各自的才能和特长来装饰这个世界,这个世界,虽然大,我们,虽然小,但是是我们一个一个渺小的人们用自己的能力、职责、才能、特长组成这个偌大的世界,无时无刻地装饰世界,让这个偌大的世界除了有渺小的我们,还有这些美妙奇特的“装饰品”我们虽然渺小,但是世界不能缺少我们其中的一个,譬如这个世界就是一个大机器,我们就是一颗颗驾驶操纵这个大机器的小螺丝钉,若缺少一颗螺丝钉,这个机器就极有可能瞬间倒塌,或者废掉,或者不能用。

  员工若不尽心尽力地工作,也许这个事业就会废掉,这个公司就会废掉,这个世界就会缺少一项工作,然而,刚刚失去的时候不觉得有什么不同,到了关键时刻,就会想到,知道,若缺少这么一项工作,损失有多么得大,由此,发明出更新奇的东西的便当与其相反。

  这个世界,就是一个大机器,那么,每一颗螺丝钉就都是有用的,不论是什么。所以,我们要相信我们既然出现在这个世界上,就一定会做出对这个世界上有利的事情,若是乞丐,可以让不勤奋学习的小同学们懂得不学习的后果,若是医生,可以让一个能把世界变美好的人康复,不管什么职业都会给社会带来好处,我相信我会对世界做出有利的事情,你也是。

  机器上的螺丝钉,要齐心协力,团结一致。如同,一个机器本来快做好了某一件事情,但是有一颗螺丝钉不配合,一摇动,整个机器全部螺丝钉曾经的努力都败在了这个颗螺丝钉,反正不配合是遭到辱骂而且还做不成事情,配合是受到奖励还做成了一件事情,更不如配合一下受到奖励,还为整个机器出了一份儿力。

  这个世界,就是一个大机器,这个大机器,是由一个个小零件小螺丝钉组成;这个机器是由每一个螺丝钉的无私奉献所形成,若缺少一个螺丝钉整个机器就将坏掉或者没用。

初中语文作文12

  进入了初中,学习渐渐加重了。第二天上学,我便看到了语文老师。我们的语文老师月其他老师不一样,因为她怀孕了。她不高不矮,乌黑的长头发,显得他更加美丽。

  语文老师上第一节课,给我的感觉是十分严厉,一点也不好接近,于是,我渐渐不喜欢上语文课了,但经过我们和语文老师几周的接触,我又改变了看法。老师现实从最基础的读音等方面,开始我们不以为然,认为这是小儿科,可是我们错了,许多读音我们会读但是却写不对,我们才发现我们连最地基还没有打好呢!

  上课时,许多同学知道答案,但是怕答错了,所以不敢举手回答问题。比如我吧,小学就不爱回答问题,再加上我认为老师十分严厉,怕回答错了,老师再说我,于是就自己在底下说,老师听到所想要的答案时,便把我叫起来,让我说,渐渐的我总会积极回答,同时也渐渐的喜欢上了语文这一科目,对老师的看法,也在渐渐好转。

  通过那一次老师找我们小组长开会,我对老师的看法就彻底的改变了。

  那一次,刚下了午自习,课代表让我们去开会,到了办公室,老师对我们说了说有些同学的学习情况,并且告诉我们作业收的一定要快,要有规矩,不能太拖拉。老师知道我们会收其他科目的作业,于是便教给我们一个巧方法,周一的作业指定一个人收,周二的作业也指定一个……以此类推,组长只要收周六、日的作业就好了,看,老师多关心学生呀!

  看,这就是我的语文老师,她虽然十分严厉,但是还是十分关心学生,十分爱学生,你们喜欢她吗?

初中语文作文13

  今天是我上初中第一天上语文课,我的心情十分紧张,我在想,我的语文老师是什么样的呢?

  “叮铃铃”上课了,同学们都在教室里等着老师。忽然,有一个手里拿着教科书,梳着一个辫子,身体偏旁的一个人走到我们班讲台上,我想:这应该就是我们班的语文老师吧。语文老师的脾气很凶的,吓得我们一动也不敢动,但我知道,这完全是为了我们好。语文老师挺辛苦的,当她给我们班上完课,她又要去给230班上课,晚上又要批改作业到很晚。

  我们班同学大多数都不太喜欢上语文课,因为语文老师太凶了,同学们都怕语文老师。但是,她也是在教育我们呀!

  记得有一次上课,老师给我们讲一篇《走一步,再走一步》这篇课文,老师叫我们把课文分成两段,一段是遇险,一段是脱险,过了一会儿,有人举手了,说是1—14段为一段,15—23为一段,老师又说有没有人跟他不一样的呢?后来,有人举手了,说是1—15段为一段,16—23段为一段,老师把这两种都写在了黑板上,老师说:“觉得第一种好的请举手!”我回头一望,根本只有二三个人,老师又说:选择第二种的人请举手。同学们齐刷刷的举起了手,后来,老实说,有没有人觉得第一种好,并说出他的理由,有一个同学举手了,他把第一种解释了一下,老师又说,选择第一种的人请举手,现在,选择第一种的人要多得多,这回老师笑了,他把正确答案说出来了,其实是第二种,同学们都笑了。

  “叮铃铃”下课了。这次,同学们上课特别轻松,同学们开始对语文不那么讨厌了。我想:老师能让同学们对她的看法一百八十度大转弯,这应该就是语文老师的特别之处吧!

初中语文作文14

  音乐,我生命的一部分!

  咿呀学语时

  在我咿咿呀呀地说着让人难以辨别的言语时,妈妈每天在我耳边哼着一段段旋律,我随着妈妈的节拍拍手,我与音乐的“交友”就开始了漫漫征程。至今,眼前还浮现一副副朦胧的画面,耳畔还回响一阵阵优美柔和的旋律:“天上星星不说话,地上娃娃想妈妈……”

  懵懂的幼儿园

  进入幼儿园,当老师们在学校大喇叭里放着有节奏的音乐教我们跳舞时,我对音乐才有了一点点的了解,现在偶尔听到“她有神奇的魔法,是开心大喇叭,让我的世界千变万化……”,不禁有一些感慨。

  稚气的小学

  刚进入小学听到的歌曲到现在仍是记忆犹新,记得那年九月一日,在开学典礼上,一阵音乐传入耳中:“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉……”一段慷慨激昂的中华人民共和国国歌,竟让那时的我顿时振奋、自豪。

  转眼间,小学快毕业了,原来那个扎着两个辫子的小女生,已竖起一个高高的马尾,多余的感伤已是记不清了,唯有那年盛夏我们高唱“开始的开始,我们都是孩子,最后的最后,渴望变成天使……”时,不懂离殇,一味放纵自己,现在回想当初,有的更多的是无知与无奈。

  感伤的初中

  稚气未脱的初一,“在这个风起云涌的战场,暴风少年登场……”,显示我们的放荡不羁。

  斗志昂扬的初二,喊着“青春永不言败”,哼唱“左手边的冒险,右手边的蜕变,我们在改变……”,无不显露出我们的蜕变。

  现在,读懂离别的感伤,不敢向前,只怕青春散场的初三的我们,不再懵懂,不再稚气,心中多了一份成熟,只在心中默默吟唱:“最后一个夏天,我们就要说再见,很想知道,你会记得我哪一点……最后一个夏天,我们不要说再见,只想知道你是否记得这一天……”

  音乐,是我的朋友。音乐伴随我的从前,音乐伴随我的现在,音乐也将伴随我的未来。我将带着音乐,一路前行。

初中语文作文15

  我觉得自己初中学习之所以能画上一个漂亮的句号,最关键的是来自于我对学习有一个合理的规划和科学的安排。就语文来说,课文是我们学习的载体和示范,仅仅记住要义,理清逻辑框架是不够的,更重要的是汲取文中的精华,洞悉其间的奥妙,和尝试着分析编者选择这篇文章的用意。

  我们应该从每一篇文章中学到一些新的知识,例如本文作者的写作手法和思想,或是积累一些自己喜欢的语句,这对我们作文水平的提高有很大的帮助。对文章不要死记硬背,囫囵吞枣,无论你对它是否有感觉,都请用你的心去体会,体会每一句话,每一个词语,甚至是每一个字。而当你真正理解了这篇文章的时候,自然而然的,你也就真正掌握了这篇文章。当然,在现在的这个时代背景下,仅仅掌握课内知识是远远不够的。以广读博览来增加文学内涵与修养,正是我们需要的。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这对我们是受益匪浅的。古人的诗词,经过精雕细琢,反复推敲而来,它们都是语言的精华。所谓背古诗,并不仅是要求把它们记得滚瓜烂熟,如此收效甚微。背,是建立在充分理解诗的基础上的。愈是精华,愈是极品,就愈要把它们弄清楚。三天一首小诗,日积月累,胸中就建起了一座古文化的“宝藏”。这样,不仅扩充了知识量,又提高了文学素质,何乐而不为呢?

  多读一些经典名著,对自己语文水平的提高也有很好的效果。现在很多的同龄人沉醉于像郭敬明等大学生作家的作品,而欠乏对传统经典名作的热情和关注。我读过郭敬明的一些作品,的确不错。但细细想来,书中又有多少是文学的精华呢?那只可能作为我们课余的一种娱乐罢了。要想真正的获取知识,那就请读名著吧。也许我们并不能完全读懂作品的深刻内涵,就多读几遍,用你的心慢慢斟酌与品味,就一定有极大收获。

【初中语文作文(汇编15篇)】

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